Hola a todos. Iniciamos una nueva semana con alegría porque nos van a dejar salir 👏👏 y con la esperanza de que todo pasará pronto.
Ya sabéis que lo primero son siempre las rutinas, podéis utilizar cualquiera de las dos canciones de las entradas anteriores para los buenos días.
En la observación del tiempo os vuelvo a poner la poesía, aunque creo que es conveniente que cambiéis lo de " ventanita de la clase" por "ventanita del salón".
Algunas ideas para que puedan reflejar el tiempo:
y el día de la semana:
Otra poesía de la primavera que pueden colorear:
Tenemos que repasar todos los días la escritura del nombre, cada uno en el nivel que esté.
Esta semana vamos a repasar los colores. Los conocen casi todos, pero algunos niños o niñas dudaban un poco en el marrón y el gris. Ahora vamos a aprender cómo se forman los colores que no son primarios:
Para trabajar el trazo de los números podéis hacer unas plantillas con cartón y forro de los libros adhesivo:
Fichas:
Las conversaciones, antes de hacer cualquier ficha de estas, serán sobre:
* Qué alimentos nos proporcionan las plantas. Debemos insistir en el consumo de frutas y verduras.
* Explicar de forma sencilla las diferencias entre frutas y verduras..
* Profesión de jardinero: ¿ Qué es? ¿ Cuál es su trabajo? ¿ Qué herramientas emplea? ¿ Con qué riega las plantas?....
Si hacéis el libro llegaremos hasta la ficha que tiene fresas, naranja y limón.
Ejemplo de sesión:
1.- Rutinas: Buenos días, control del tiempo atmosférico y día de la semana.
2.- Expresión oral - trabajo manipulativo: Diálogo sobre los alimentos que nos proporcionan las plantas. Explicar la diferencia entre frutas y verduras. Hacer con ellos una ensalada o un zumo de naranja.
3.- Ficha:
* La del tomate y el huevo.
* La del limón, naranja y fresas.
4.- Canción de despedida.
Quiero recordaros que al principio de curso os dí el Cd de juegos digitales interactivos. También lo tenéis en los recursos de la página digital. Es conveniente que practiquen estos juegos.
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